发布日期：2023-09-02 23:27    点击次数：53

“小学生起得早，背着书包上学校，连蹦带跳到校园，见到敦厚敬个礼……”这是不少东说念主脑海里小学生上学时的“圭臬相貌”。然则，对面前好多小学生来说，“连蹦带跳”去上学并破损易。

新华逐日电讯记者近日采访多地小学生、家长以及关系东说念主士了解到，跟着“双减”战术落地，学生课业拖累合座有所收缩，但小学生书包超重问题仍然存在。在受访学生中，书包“六七斤重的很平时，十几斤重的也不少”。

小身板背大书包，一些孩平民俗“弓着背步碾儿”，一些孩子会喊肩膀疼。有大家指出，恒久负重背包会影响脊柱健康，以致触及胸廓发育，给儿童身心带来不良影响。

“别说孩子了，大东说念主整个背且归都会肩膀发酸”

傍晚时间，日头西斜，山西太原一所小学门口，来接孩子的家长把隔邻街说念挤得满满当当。李女士一接到女儿，就顺遂接过书包，挎在我方肩上。“不是要娇惯孩子，果真是这书包太千里了。”李女士说，孩子才一年事，体重40斤多少许，书包却有八九斤，每天回家要走十几分钟，驰念影响孩子躯壳发育，是以一般都会替孩子背包。“别说孩子了，大东说念主整个背且归都会肩膀发酸。”

征得李女士和孩子的容或后，记者掀开了书包，看到书包里仅语文和数学两科就有十几本合集。语文有讲义、写字本、一号功课本、二号功课本、字典，数学有讲义、进修册、一号功课本、二号功课本、口算册、改错本，再加上英语讲义、科学讲义、课外书、文具，整个书包被塞得满满的。“这还没算水壶、数学学具、好意思术包这些东西，算上这些更重。”李女士说。

在河南郑州，家长武先生每天都会送女儿上学。“在学校门口，不异能看到一些孩子弓着腰进校门，因为这样背书包会省劲儿些。”武先生说，因为书包太千里不好背，不异需要大东说念主帮衬拿起来，孩子才气背到肩上。“蓝本思给孩子配个拉杆书包，但敦厚说不不错，因为在校园里浑沌书包可能会际遇别的孩子。”

提及孩子的书包，来自云南昆明的家长韩女士也直呼“珍惜”。“书包一背，嗅觉占了身高的一半，孩子随机候转头还直喊肩膀疼，让咱们给她揉一揉。”韩女士说，“咱们小时候夹两本书就去上学了，随机候下学以致什么都不带就回家了，面前的书包太重。”

在酬酢平台上，小学生书包重成为不少网友“吐槽”的话题。湖北网友“hi多好意思”说：“以前总以为家长帮背书包是溺爱孩子，等多好意思上学后才知说念，果真是太重了。”浙江网友“单眼皮小背影”说：“女儿一年事很瘦，买的书包大大的，语文关系的书有5本，数学关系的书3本，还有文献夹装试卷，早上还带泰半杯温水，每次他背上都得驼着背步碾儿。”新疆网友“深远Yan”说：“每天背的书包好重，接孩子下学的爷爷问为什么这样重，他说这是学问的重量。”

记者采访了解到，不少学校在“书包减负”上进行过探索。有的学校通过树立“无功课日”、发“猖狂袋”、“书包留校”等活动，鞭策减少功课量、提升家长和学生为书包减负的刚毅，得回较好驱散，但仍有一些学校对于书包超重的问题不太珍惜。

大家暗意，小学阶段是孕育发育的要害时间，一般认为书包负重应领域在学生体重的10%-15%，国度卫健委发布的推选性卫生行业圭臬《中小学生书包卫生条目》中明确，学生包袱的书包重量不应跨越学生体重的10%。然则，关系走访标明，书包重量超标问题在不少地点都不同进度存在。

记者在中部某省会城市中式了6所小学，立时走访了53名学生的体重和书包重量，驱散表示，小学生书包重量大批在五六斤以上，重达十几斤的书包也并不寥落，其中书包重量超体重10%的达到48东说念主，占比90%；书包重量超体重15%的有26东说念主，占比49%。

广东韶关学院副西席穆湘兰告诉记者，她的团队对广东某县4所小学545名学生进行了走访，发现书包重量超体重10%的学生达436东说念主，占比80%；超重15%的达到177东说念主，占比32%。“咱们发现一些孩子书包太大，无法放到课桌抽屉里，只可挂在椅子后头，影响到孩子们在课桌间的活动空间。”

记者检索发现，连年来云南、河南、广东等多地政协委员都针对学生书包减负提议了关系提案。云南省政协委员万妍娟的抽样调研表示，昆明当地小学生的书包重量基本在5-9公斤，受访家长对书包过重的情况颇有怨言。广东省赞成厅前年11月恢复徐焰等政协委员提议的《对于小学生书包减负的提案》时暗意，现时小学生书包重的问题如实是大批表象。

小学生背“大书包”表象的背后

小学生背“大书包”表象由来已久，也非我国所专有，这一社会问题背后有着多重原因。

书包过重，一定进度上反应出小学生课业拖累仍然较重。一些受访家长反应，固然“双减”战术明确一二年事不派遣书面功课，其他年事书面功课不跨越1小时，但试验上有些学校仍会每天派遣一些拓展性功课，如预习温习、听写默写、口算、进修卷等，有的一年事学生每天要写功课写到晚上八九点，“用到的书都要背回家”。

“孩子没上学以前，以为孩子写功课边写边哭、家长教唆功课把脑袋搁雪柜都是段子，等孩子上了小学才知说念，那都是真的。”一位家长说，孩子在一次作文里写，我方最持重的东说念主是上幼儿园的妹妹，因为妹妹无须写功课。

浙江师范大学附庸丁蕙实验小学敦厚乔福存告诉记者，“双减”后一些学校的功课如实减少了，但家长焦炙未减，驰念孩子学问掌捏不牢、基础不好、影响升学，就会给孩子报课外教唆、买教辅贵寓“鸡娃”，这些也会加剧书包的重量。

中国赞成科学参议院参议员储朝日暗意，小学生书包重并不是一个新问题，恒久以来莫得得到本色性的变嫌，根底原因也曾深档次的赞成评价革命莫得到位，搞定革命莫得到位，“群众要进勤学校，也曾比拼考分，这个机制莫得变”。

学校保险服务滞后，亦然书包过重的一大原因。记者了解到，一些学校不向学生供应热水，学生必须自带热水，而装满水的水壶就重量不轻；一些学校储物花样不及，学生中午留校就餐休息、下学后给与延时托管，所佩戴的餐盒、好意思术器具、音乐器材、体育用品、课外读物等物品无处存放，只可每天背在身上。

不年少学固然设有储物花样，却莫得有用运用。一位家长反应，学校的书桌不错放竹帛，但敦厚强制条目孩子每天必须把书桌清空、把椅子倒扣在桌子上才气离校。一位四年事学生说，敦厚会不异查验储物柜的整洁，导致好多同学不会在储物柜里放太多东西，能背的都背回家。

有敦厚反应，面前许多学校的教室除了平时的班级使用外，还有课后社团活动、走课、掂量式午休等，东说念主员流动性加大，搞定难度也随之加多。好多时候学校就会要请示室里不可留学生个东说念主物品，以注释物品丢失。

部分学生枯竭整理书包的刚毅和智商，也被认为是书包过重的迫切原因。一些低年事的学生不会按照课表整理书包，岂论有用没用的书都都备装进包里；一些学生的书包掀开后什么都有，杂七杂八，零食、玩物等不必要的东西占了不少重量；一些学生不敢把合集放在学校，驰念忘带了需要用到的东西而迟误作念功课等。

记者在采访中还发现，学校会不异出现临时换课的情况，淌若换课了我方又没带讲义就可能被敦厚品评。为了幸免这种情况，学生就会每天都背着主要课程的讲义和进修册。

事实上，面前小学生用的竹帛自己也比以前更重了。一位从事赞成出书的业内东说念主士告诉记者，往常大部分教唆书和进修册用的都是轻型纸，固然轻浮但着墨性和柔韧度较差，而面前基本都换成了胶版纸，着墨性和柔韧度更好，重量也会略重；国度对小学生教材的纸张材料、厚度、字体大小等都有严格的措施条目，这些圭臬是基于多样考量概括制定的，不可只考虑重量这一个成分。

多措并举为小学生书包“减重”

恒久海涵小学生书包负重的浙江师范大学体育与健康科学学院教师朱厚伟暗意，杀青负重有益躯壳，在不疲顿的前提下以科学的姿态背书包可能成为一种考验方式，但长技能过重背包、不良姿势背包会带来健康风险，如肌肉不适、颈肩要害损害、高下肩、躯壳过度前屈等。

山西医科大学第二病院骨科副主任赵胜认为，现时青少年儿童脊柱疾病多发，与体育考验不及、姿势不良、书包过重有一定关系。“恒久负重背包会影响脊柱发育，形成脊柱无理，触及整个脏器尤其是胸廓的发育，给儿童青少年躯壳和神志带来不良影响。”赵胜说。

部分家长暗意，学校应进一步加强功课搞定，不给学生派遣过度的、不必要的、近似性的功课，同期平稳课后服务，尽量让学生在校完收效课，把回家无须的竹帛留在学校，赞成行政部门要对此加强督导。

学校应进一步加强保险服务，学校不可为了便捷搞定，就硬性要肄业生把悉数物品背回家。建议学校在硬件方面加强开导，增设储物柜、书包柜等储物空间，教室流动性强的学校不错在教室外的宇宙区域树立储物柜，领导学生尽可能把不需要带回家的讲义和物品放在学校，收缩书包重量。

穆湘兰、朱厚伟等大家建议，学校应当将培养学生整理刚毅和智商纳入关系课程和活动，通过服务课、主题班会等方式向学生西席整理书包的手段，还可开展书包卫生学问竞赛、书包整理比赛、书包卫生小高东说念主评比等活动，促使学生育成整理书包的好民俗。家长也应有刚毅地领导孩子进行整明智商历练和民俗培养。 

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